陈万年校长在迎接本科教学工作水平评估动员大会上的讲话摘要

同志们：

今天，我们在这里召开迎接本科教学工作水平评估动员大会，对前一阶段学士学位授权评审工作进行简要总结，并对迎接明年教育部本科教学水平评估进行动员和部署。经过近几年来迎评创建工作的开展，我校的教育教学质量不断提高，办学条件不断改善，有力地促进了全校各项工作的开展。今年5月，在全校师生员工的共同努力下，我校顺利地通过了省教育厅组织的学士学位授权评审，首批6个本科专业均以高分获得通过，迎评创建工作取得了阶段性的成效。最近，接教育部通知，原定于2007年11月对我校开展的本科教学工作水平评估，提前到明年5月份进行。时间紧，任务重，要求高。这将是对我校本科教学水平和各项工作的一次全面检验，也是推动我校教学工作再上新台阶的重大机遇。全校师生员工要发扬连续作战的精神，马不停蹄，再接再厉，迅速转入到迎接教育部本科教学工作水平评估的工作中去。下面就今后一年如何进一步推进迎评创建工作提出如下意见。

第一、   要统一思想，提高认识，把全校工作重点放在迎评创建上

1、高校教学工作水平评估是高等教育事业发展的必须。当前，我国的高校教学工作水平评估已经进入制度化、规范化的轨道。到2007年底以前，教育部将完成本轮592所本科院校的评估工作，我校是其中之一。开展评估工作是政府转变职能和加强宏观管理的有效途径，是高等教育大众化形势下提高教育教学质量的关键举措。

2、要充分认识评估对教育教学工作的巨大促进作用。接受过教育部评估的高等学校的共同体会是，评估不仅是一项建设工程、教学改革促进工程、质量提高工程，也是一项团结凝聚学校人心、提升整体办学水平的工程。通过评估，可以有力地促进教育思想和观念的转变，促进教学工作中心地位的确立，促进教师和管理队伍的建设，促进教学改革、学科建设和教学管理水平的提高，促进教学经费的投入和教学条件的改善，促进教育教学质量的提高，促进学校良好社会声誉的树立。

3、评估对于我们学校有着更为重大的意义。三江是新建的本科高校，本科办学历程短，各项工作迫切需要进一步上规范、上水平，而教育部的评估指标体系本身，就是我们搞好学校教学工作的基本规范，是本科教学工作的国家标准，是我们的行动指南和衡量教学工作水平的基本依据。迎评创建工作是我校不断改进办学、提高教学质量的有力“抓手”，是凝聚全校人心、再创新辉煌的动力源之一，是全校各项工作的主旋律。据了解，我校是全国第一家接受本科教学工作水平评估的民办高校，具有典型性、示范性和开拓性，这也是我校跻身全国民办高校前列和提高知名度的一个极好机遇。我们要抢抓机遇，乘势而上，扎扎实实地抓好学校的教学工作，促进学校的整体水平迈上一个新台阶。

第二、要准确把握评估的精神实质，明确迎评创建工作的基本思路

1、教学评估的目标是：构建政府、高校和社会相结合的高等教育质量监控和保障体系。政府运用信息的、法制的、行政的手段实施宏观管理和目标管理。高校根据评估标准，建立自己的质量保障和监控机制，高校领导和教师把主要精力放在教学工作上，变“要我评”为“我要评”，使评建工作长期化、制度化和规范化。新建本科高校通过迎评创建，进一步改善条件，加强管理，尽快达到国家的标准和要求。教育部将高校自评报告、专家组进校考察评估意见、学校最终评估结论等在评估中心网站上向社会公布，实施“阳光评估”，引入市场机制和社会评估，增强高校自主办学、自我发展、自我约束的自觉性，增进社会对高等学校的了解、监督和选择，从外部督促高校狠抓教学质量这根生命线。

2、教学评估的精神实质是检验三个“符合度”。也就是学校确定的目标（学校的定位、人才培养目标）与社会需要、学生全面发展需要的符合程度；学校教育资源的配置与学校发展目标的符合程度；还有学校的教学效果、人才培养质量与本校人才培养目标的符合程度。专家进校评估时就是根据学校自己的定位、制定的规划和确定的培养目标、课程改革和教学内容等进行评估，以体现分类指导。各个层次和类型的高校都可以办出自己的特色和优势，尤其是我们民办高校，更要体现我们的民办特色。

3、教学评估的基本思路是：“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。评估是手段，不是目的。评估重在过程，重在建设。因为是教学工作水平评估，不是教学水平评估，只要能保证每一个环节都严格按照标准去做，质量就有了保证。我们要认真总结前一阶段迎接学士学位授权评审工作的经验，逐条对照教育部的教学评估指标体系，和教育部、省教育厅关于加强本科教学工作的若干意见，认真调查研究，找出我校目前的差距和薄弱环节，逐项研究制订建设与改革的措施，并狠抓落实，真正在加强内涵建设上下功夫，在深化教育教学改革上下功夫。通过评估，使学校的办学思路更加清晰，教学工作的中心地位更加突出，教学投入得到增加，办学条件得到改善，管理得到规范和加强，学校各部门、各项工作都能够为教育教学服务，最终使学生成为迎评创建的最大受益者，真正体现“以生为本、德育优先、规范管理、以质取胜”的办学理念。

第三、   要加强领导，分工协作，全校齐心协力有条不紊地推进评建工作

1、建立坚强有力的领导体制和高效协调的运行机制。评建工作对学校的发展、声誉和品牌有重要的影响，是一项事关全局的大工程、重点工程，是国家级的“质量认证”，全校各级领导都要高度重视这项工作，各单位的一把手理所当然的是本单位评建工作的第一责任人。学校迎评创建委员会是统领全校评建工作的领导和决策机构，负责全校评建重大问题的决策和部署。评建委员会办公室、各专项评建工作组和各系院评建领导小组负责自己职责范围内评建工作的执行、协调和督促检查。要在认真总结学士学位授权评审经验的基础上，结合新的形势和任务，对评建的组织机构、工作职责和人员组成，进行适当的调整、充实和完善，做到分工明确、职责清楚、运转协调、优质高效。尤其是各级评建办公室，要发挥好承上启下、协调左右、联系内外的桥梁和纽带作用，起到传递信息、研究政策、辅助领导决策的参谋和助手作用。

2、要广泛宣传发动，努力营造良好的评建氛围。评建工作涉及到全校的方方面面，需要全校动员，广大师生员工参与。要层层深入动员发动，进一步确立教学工作在全校的中心地位。校报、校刊、校园网、广播台、宣传橱窗等要广泛宣传评建的意义、目的、要求，编印评建手册、评建简报，交流信息，引导规范，激励先进。充分调动全校师生员工参与迎评创建工作的积极性、主动性、创造性，努力形成“人人重视评估、人人关心评估、人人积极参与评估、人人为评建做贡献”的良好工作态势，在全校形成积极向上、争先创优的浓厚评建氛围。

3、要严格实行评建工作责任制。要有全校一盘棋的思想，各单位的工作要服从、服务于全校的中心工作。要精心组织和安排评建工作的计划和进度，保质保量地完成。凡是本单位和本人工作职责范围内的事情，要积极主动地负起责任，需要其他部门和人员支持帮助的要主动沟通协调。学校将与各评建单位签订评建责任书，强化纪律约束，做到令行禁止，对评建措施不落实、工作不得力的要实行问责制。要奖惩分明，奖勤罚懒，奖优罚劣。评建工作的表现和成效要与奖金、晋升、职称、工调、聘用等挂钩，充分发挥我校民办用人机制的优越性，创造人人积极进取向上的激励机制，通过评建带动全校各项工作的深入开展。

4、制订切实可行的实施方案和具体计划，分解和落实各项评建任务。要认真开展调查研究，在吃透上情、摸准实情的基础上，学校制订评建工作总的实施方案，各评建专门工作组和各系院评建领导小组都要制定具体的实施方案，明确目标、任务、要求、分工和方法步骤等各项具体环节，环环扣紧，层层分解，人人肩上有担子。方案和计划既要全面周到，又要突出重点；既要高起点、上水平，又要实事求是、切实可行；既要注意反馈调节，按程序修订完善原方案、原计划，又要保持方案、计划的严肃性、权威性和连续性。要按照评建的进程划分若干阶段，明确各阶段的工作重点和目标任务，定期汇总和检查实施情况。要特别注意评建办、各工作组、各系院之间的沟通协调。要严格按进程保质保量地完成任务。评建的主要工作任务要在下学期结束前完成。

5、要从我做起，从现在做起，立即启动教学基础工作的建设与改革。以全校22个本科专业为重点，以6个已获学士学位授权专业为龙头，带动全校所有本专科专业，严格按照评估指标体系和学校已有教学管理规定的要求，从现在就开始，从考试工作、毕业设计、学籍处理、课堂秩序、班级管理等细节方面改进教学基础工作建设。进一步完善人才培养方案和教学计划，完善每门课的教学大纲和教案，严格期末考试的各个环节，实验实习记录要完备，严格毕业设计（论文）的制作和答辩各个环节等等，真正做到从大处着眼，小处着手，提高日常教学的质量。

6、全校动员，狠抓校风、教风和学风建设。良好校风、教风、学风的形成绝不是一日之功、一蹴而就的，必须常抓不懈，日积月累才能见效。学校要对“三风”建设作专题部署。全校师生员工现在就要立即行动起来，按照学校已有的各项规定去做，首先，要确保课堂教学的优质高效。学校现有的两级质量监控和保障体系，要充分发挥效能，敢于动真碰硬。其次，抓好学生课外自学、充分利用图书资料、课后作业和答疑等环节，在提高学生自学能力和自觉性上下功夫。第三，抓好思想政治教育和一日常规管理，教育学生德、智、体、美全面发展。第四，将素质教育和培养创新、创业能力推向深入。全校各部门、各单位和教职员工，都要将“以生为本”的办学理念落实到自己的工作中去，一切为了学生成人成才。只有将平时的“三风”抓好了，才能经得住评估专家组7天在校的听、看、查、谈、问，也才能真正达到重在建设的效果。

7、要高度重视教学档案、基础资料的收集整理工作。全校开展各种教育教学活动、管理活动和基本建设，都必须留有完整的活动记录，活动结束都应整理归档，特别是原始记录一定要保存好，否则，事后再难获得。有了完整的文献档案，不仅对迎评创建非常重要，而且对三江的长远和未来都有好处。学校将在档案建设方面作专门部署，但是，现在大家就要有意识地收集和整理档案，免得今后浪费人力、物力和财力去再建档案。

最后，我还要强调一下安全稳定问题，要力争不出任何安全稳定事件，要本着“谁主管、谁负责”的原则，逐级落实责任，明确责任人，加强防范，消灭隐患，重要部位重要资产（物品）必须明确责任人，签定责任状。我校的新食堂建成后，赢得了来访兄弟院校的一致好评，后勤的同志要下力气加强管理，严防食品安全事件的同时，建设成先进食堂。