南京师范大学马克思主义学院王燕教授
马克思主义学院院长孙迎光教授
12月3日，马克思主义学院举办名家学术会客厅（第三十八期）学术交流活动，活动以“《马克思主义基本原理》教学设计的‘六个自觉’”为主题，邀请南京师范大学马克思主义学院王燕教授主讲，活动由马克思主义学院院长孙迎光教授主持，学院全体教师参加活动。
王教授在讲座中以“教学设计的自觉探索”为核心，深入剖析了教学设计过程中的关键要素与自觉意识。她指出，教学设计不仅是备课的简单延伸，更是教师教学理念与教学艺术的综合体现。在这个过程中，教师需要具备高度的自觉性和创新精神，以科学的方法分析学生的学习需求，设计出既符合学生实际又富有挑战性的教学方案。
王教授结合自己多年的教学经验，详细阐述了如何进行科学的学习分析。她强调，了解学生的学习状况、知识储备、兴趣点及思维方式，是找出学生认知短板、确定教学重点和难点的关键所在。通过调查问卷、在线文档等多种方式收集学生反馈，教师能够更加精准地把握学生的学习需求，从而设计出更具针对性和实效性的教学活动。
在谈到相邻学段教学衔接问题时，王教授提出了“回头看”的重要意识。她通过对比不同学段的教学内容，强调了教学内容连贯性和整体性的重要性。同时，她也指出，对于相同或相似的教学内容，教师应避免简单重复，而是要体现差异性和层次性，通过逐层进阶的方式，增强教学的深度和广度，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
王教授还特别强调了能力培养与价值塑造在教学设计中的重要性。她认为，知识传授、能力培养和价值塑造是教学设计的三大支柱。在《马克思主义基本原理》课程中，教师不仅要注重知识的系统传授，更要通过举例、讨论等方式，引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题，培养其理论思维和创新能力。同时，价值塑造也是不可或缺的一环，教师要通过课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
孙迎光院长对本次讲座进行了总结。他表示，王教授长期深耕于马克思主义理论研究与教学领域，拥有丰富的教学经验和深厚的学术功底，这次讲座激发了全院教师对教学设计的深入思考与创新实践，希望全体老师能将所学应用到实际教学中去，共同推动学院教学质量稳步提升。
（通讯 郑琳丽 摄影 吴疆 审核 孙迎光）
