为进一步加强内涵建设、促进转型发展，发挥教改课题在推进教育教学改革、提升教学质量上的引领作用，学校于今年10月末启动了本年度教育教学改革研究课题立项申报工作。截止到规定的申报日期，教务处共收到各单位提交的课题申报书71项。
12月2日——4日，教务处在对各项申报材料进行初审的基础上，组织了由校内专家组成的评审专家组，对各单位申报的71个教育教学改革研究课题进行了会前盲审和现场集中评审。
吴中江副校长主持了课题现场集中评审会议。他指出，教学改革是提高教学质量的助推器，要紧跟高等教育的改革尤其是转型发展趋势，紧密结合三江学院的教学实际，真正评选出一批有创新性、有价值的课题，切实推进学校教学建设与改革工作。教务处吕浩雪处长向与会专家介绍了本年度校级教改课题的申报情况和评审相关要求；吕处长强调，本次评审要坚持公平、公正、公开的原则，在评审时要关注教改课题的问题导向性，体现教改课题立足教学实践、研究具体问题、指导教学实际的真正目的。
随后专家组成员分组对课题申报材料进行了认真审阅，并重点考察了课题前期研究基础、研究内容、研究重点和创新点以及预期成效。最后，专家组集体经过充分讨论，评选并确立了拟立项建设的47个课题，其中重点课题13项，一般课题34项。目前，评审结果已在学校OA网站进行公示。
12月2日——4日，教务处在对各项申报材料进行初审的基础上，组织了由校内专家组成的评审专家组，对各单位申报的71个教育教学改革研究课题进行了会前盲审和现场集中评审。
吴中江副校长主持了课题现场集中评审会议。他指出，教学改革是提高教学质量的助推器，要紧跟高等教育的改革尤其是转型发展趋势，紧密结合三江学院的教学实际，真正评选出一批有创新性、有价值的课题，切实推进学校教学建设与改革工作。教务处吕浩雪处长向与会专家介绍了本年度校级教改课题的申报情况和评审相关要求；吕处长强调，本次评审要坚持公平、公正、公开的原则，在评审时要关注教改课题的问题导向性，体现教改课题立足教学实践、研究具体问题、指导教学实际的真正目的。
随后专家组成员分组对课题申报材料进行了认真审阅，并重点考察了课题前期研究基础、研究内容、研究重点和创新点以及预期成效。最后，专家组集体经过充分讨论，评选并确立了拟立项建设的47个课题，其中重点课题13项，一般课题34项。目前，评审结果已在学校OA网站进行公示。
（通讯 罗殷、康亚华）
